Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Демонстрационный материал: картинки с изображением салюта, картинка-образец.
Занятие по лепке в первой младшей группе «Пасхальное яйцо»
На доске развешаны картинки с изображением салюта. Дети их рассматривают. Вдруг из черной темноты В небе выросли кусты А на них — то голубые, Пунцовые, золотые Распускаются цветы Небывалой красоты. И все улицы под ними Тоже стали голубыми, Пунцовыми, золотыми, Разноцветными. Дети садятся, на столах уже лежат листы картона и разноцветный пластилин. Дети помогают повесить свои работы, любуются полученным результатом. Напоследок угадайте мою загадку: Над рекой цветут цветы Небывалой красоты.
Свежие записи
В темном небе, словно сад, Огоньки ракет летят. То погаснет яркий свет, То взлетят снопы ракет. Некрасова ответы детей Правильно салют! Библиотека изображений:.
Суть занятий лепкой в детском саду
Опубликовано в разделах: День Победы. Лепка, работа с пластилином на тему 9 мая День Победы. Сценарии праздничных мероприятий на 9 мая ИЗО.
Изобразительная деятельность в детском саду Лепка. Конспекты занятий, проекты Сценарии праздников. Ольга Васильева Все публикации. Участник конкурса. Обновлённые закладки на МAAM. Добавлены большие удобные кнопки в тексте каждой публикации, позволяющие добавить материал в свой список. В самом сервисе закладок теперь можно добавить до 20 рубрик для удобства поиска и сортировки. Выставка математических планшетов на МААМ. Выставка цветов из гофробумаги на МААМ. Цветы — желанный элемент любого праздника.
- Приемы лепки из пластилина.
- как взломать галактику знакомств на деньги.
- знакомства в тольятти на ночь отзывы.
- знакомства для интима в новочеркасске.
- знакомства пхукет онлайн.
- зарегистрироваться сайт знакомств красноярск.
- знакомства сургут ярмарка.
В методической работе ДОУ проект чаще всего является сочетанием работы в группе и дома. Поэтому обычно продуктивная его часть, то есть изготовление поделки, остаётся домашним заданием. Воспитатель при этом устанавливает сроки окончания работы, спрашивает о том, как идёт процесс выполнения, помогает преодолеть трудности в изготовлении, если они возникают. Вне зависимости от формы занятий лепкой оценка готовых поделок является обязательным этапом работы.
Одной из форм реализации индивидуального подхода является помощь детям при выполнении поделки. Но здесь нельзя забывать, что с каждым годом увеличивается уровень самостоятельности ребят, а значит, функция помощника всё больше перерастает в роль наставника:. В старшей группе дети оказывают помощь педагогу в организации выставки готовых работ, в младших воспитатель занимается этим самостоятельно.
- Лепка во второй младшей группе «Праздничный салют».
- Лепка в первой младшей группе и как проходит обучение.
- Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином"..
- Конспект занятия с детьми второй младшей группы по лепке.
Начиная со средней группы малыши на практике исследуют изобразительные возможности комбинации сюжетной лепки с рисованием и аппликацией. В первом случае рисованными обычно делаются подставки под поделку. Элементы лепки придают рисунку эффект объёмности. Аппликативные элементы привлекаются в сюжет также для создания нужного колорита. К примеру, в старшей группе, выполняя проект по ПДД, дети в виде плоской аппликации делают проезжую часть, а в виде поделки из теста — транспорт на дороге. Сочетание аппликации и лепки открывает множество возможностей для разыгрывания сюжетов по мотивам композиции.
В ДОУ дети учатся работать с несколькими видами лепки, каждый из которых, в свою очередь, может реализовываться несколькими техниками. Исходя из доступности и распространённости использования этих видов лепки в ДОУ, предметная и сюжетная считаются традиционными, а декоративная и пластилинография — нетрадиционными видами.
В детском саду дети знакомятся с пятью техниками создания объёмных фигурок. Эта техника основывается на том, что малыш подбирает кусок пластилина или глины нужного оттенка и размера, разминает его и придаёт форму яйца, лепёшки, коробочки. Затем, представив основные детали создаваемого образа, лепит фигурку, сминая, прищипывая, загибая или придавливая изначальную форму, но не отрывая кусочки от заготовки. Скульптурную технику ещё называют пластической лепкой.
Лепка 1 мл р | Образовательный портал nogotochkoff.ru — библиотека учебно-методических материалов
Именно со скульптурной лепки начинается знакомство малышей с этим видом изодеятельности. Скульптурная лепка в старших группах осложняется более сложной формой фигурки. Эта разновидность создания фигурок из пластичного материала основывается на сборке цельного образа из отдельно вылепленных деталей. Обычно к работе в этой технике малыши приходят эвристически: сами начинают объединять элементы структурной лепки в общую композицию. К последнему варианту малыши 2—3 лет приходят при довольно высоком уровне развития.
Конструктивная техника опирается на то, что фигурка собирается из элементов, как из деталей конструктора. Суть этой техники в том, что крупные элементы создаются скульптурной лепкой, а мелкие — конструктивной. Например, фигурки человека, некоторых животных тело и иголки ёжика , транспорт корпус и колёса машинки и пр. Элементы комбинированной лепки вводятся в конце первого семестра во второй младшей группе, когда дети лепят грибы мухоморы , пироги и т. В комбинированной технике обычно самый крупный элемент выполняется скульптурным способом.
Обычно с модулями дети знакомятся в работе над таким видом лепки как пластилинография, где одним из типов картин выступают образы, созданные в разных техниках, но объединённые в общую композицию. Только в модульной лепке эти детали делаются объёмными. В отличие от комбинированной техники, нет ведущего способа создания фигурки.
Как правило, из модулей делаются поделки на тему природы например, ребята средней группы делают цветы, а затем объединяют их в один горшок. В данном случае приёмы пластилинографии, в частности налепливание и заглаживание, переносятся на создание трёхмерных образов. В качестве основы для оформления пластилином используются банки, коробочки, бутылки.
Так, для создания домика-теремка можно взять подходящего размера коробочку, которую полностью или частично залепляют пластилином и делают подходящий декор. Лепка на форме требует больших временных затрат и хороших навыков обращения с пластилином, потому обычно осваивается на занятиях кружка. Для основы лепки на форме обычно используется бросовый материал. Знакомство с базовыми приёмами создания объёмных фигурок происходит в первой младшей группе, когда малыши:. Выполняя поделки из разноцветных шариков, малыши первой младшей группы отрабатывают названия цветов.
Во второй младшей группе дети уже могут ориентироваться на образец, то есть на тот предмет, который лепят. В средней группе дети учатся не только резать пластилин с помощью стеки, но и делать нужные образу выемки. В старшем дошкольном возрасте старшая и подготовительная группы ребята:. В старшем дошкольном возрасте дети осваивают лепку фигурок в динамике. Кружковая работа призвана расширить представления детей в том или ином направлении образовательной программы ДОУ.
Кружок по лепке обычно организуется для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Причём в первом случае это одновозрастные группы, а во втором могут быть и разновозрастные — дети 5—6 лет и ребята 6—7 лет. На занятиях воспитанники получают больше возможностей практики работы в разных видах и техниках лепки в частности, в создании образов на форме , пластилинографии фактурной её технике, то есть в создании барельефов, горельефов и контррельефов , а также в многослойных рисунках пластилином. Что касается тематики занятий, то они лишь углубляют те, что включены в обязательный учебно-воспитательный процесс художественно-творческого направления работы.