Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя. После проведения этой игры на её проведение затрачивается минут вполне реально запомнить до 20 имён.
Игра имеет вариации См. Ведущий делит участников на две команды. Определяется время для выполнения первого задания например, 5 минут.
- знакомство в новым уренгоем!
- Игры на знакомство | Мышематика от Жени Кац!
- сынок не найти ли тебе девушку!
- Игры на знакомство. Игры для детского лагеря;
- сайт знакомств многодетных отцов!
- Игры в детском саду знакомство с группой;
За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: "Мы живем в Туле, Казани и Москве. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша" и т. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, и обе команды как бы меняются местами, то есть команда "А" рассказывает про команду "Б" и наоборот. На полу отмечаются две линии друг напротив друга, люди распределяются произвольно вдоль линий.
Участники должны быстро, не столкнувшись перебежать на ту линию, которая им подходит. Если не подходит ни та, ни другая — останавливаются в центре. Если столкнулись — ведущий выбирает нового воду и все продолжается. Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. Затем пара рассказывает о себе то, что поняла.
При этом первый человек рассказывает о втором, а второй о первом. Варианты: цели на тренинг, пять самых страшных для меня вещей, самых любимых и т. Каждый должен за определенное время мин. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Игра имеет вариации см. Каждому в группе дается грецкий орех. Нужно внимательно его осмотреть и запомнить. Затем орехи складываются в общую кучу и перемешиваются для усложнения можно добавить еще орехов.
Каждый должен найти свой орех. Более сложный вариант - то же самое с закрытыми глазами. Затем y каждого по кругу спрашивается, как он определил свой орех. На обсуждении обычно говорится, что сначала все люди кажутся одинаковыми, а на самом деле очень сильно различаются.
- сайт знакомств в красном лимане!
- фролова с конфетное знакомство!
- Игры на знакомство в лагере для детей 7-12 лет.
- сайт фаворит для знакомств!
- знакомства в ярмолинцях хмельницька!
И очень часто за жесткой, некрасивой оболочкой скрывается что-то нежное и доброе и так далее. Есть люди дела, есть любители порядка, есть люди творчества, а есть те, кто любит теплые отношения и комфорт. В форме якобы кельтской легенды участникам предлагается отнести себя к тому или иному типу, сделать рекламу своих особенностей и задуматься о развитии других, дополняющих этому типу качеств. Участникам предлагается встречаться и здороваться под разную музыку, в разном настроении, в разном стиле, как будто люди из разных культур и эпох.
Варианты см. В парах. Люди знакомятся друг с другом, узнают лучшие качества друг друга и должны наилучшим образом представить своего партнера, сделать ему рекламу перед всей группой! Игра имеет много вариантов См. Участники делятся на Первые номера — монументы. Вторые и третьи — люди. Цель: развитие внимания, памяти и наблюдательности, формирование коммуникативной компетентности. Выбирается два ребенка: внешность одного необходимо запомнить, а второй — отгадывает, что изменилось.
Потом один из них поворачивается спиной, пока остальные совершают три изменения во внешности первого ребенка, например: переодевают туфли с одной ноги на другую, убирают заколки, закатывают рукава. Другой игрок поворачивается и пытается указать, на те три вещи, которые изменились. Потом игроки меняются местами. Варианты: отгадывать изменения может вся группа детей, тогда меняет внешность ребенка взрослый. Либо водящий угадывает, кто из детей поменялся местами. Дотронься до Цель: развитие свойств внимания, повышение психической активности детей.
Все играющие одеты по-разному. Цвета периодически меняются, кто не успел — ведущий. Взрослый следит, чтобы дотрагивались до каждого участника. Цель: развитие внимания и наблюдательности, деление группы на пары. Для игры необходимо несколько карточек, разрезанных на две половинки. Затем по его сигналу каждый ребенок должен найти соответствующую половинку. В работе с тревожными детьми нельзя включать соревновательный момент, поэтому в конце игры можно похвалить детей за выполнение задания вообще, но не за быстроту.
Если в ходе выполнения дети начинают торопиться или нервничать, то им необходимо помочь, предложив несколько способов нахождения пары. Цель: развитие внимания, наблюдательности, зрительной памяти. Ребенок рисует любую несложную картинку котик, домик и др. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку.
Ребенок дол-жен заметить, что изменилось в рисунке. Игру можно проводить в парах детей. Цель: развитие свойств внимания, образно — логического мышления. Взрослый произносит разные слова. Игру можно проводить с мячом, тогда ребенок должен поймать мяч или не ловить его.
Какое что бывает? Цель: закрепление свойств и качеств предметов; развитие способности классифицировать предметы по форме, размеру, цвету, определенному признаку; расширение кругозора, стимуляция познавательной активности. Взрослый задает вопрос, а дети по очереди называют как можно больше вариантов. Ребенок, дающий последний вариант, выигрывает и получает фишку. Что бывает красным? Цель: развитие образного вариативного мышления. Дети по очереди подбирают как можно больше определений к данному слову.
Игры на знакомство в лагере
Осень какая она? Названия не должны повторяться. Вариант с мячом. Ведущий бросает мяч каждому ребенку по очереди и называет любое обобщающее слово мебель, транспорт, овощ, фрукт, цветок, посуда, ягода, напиток и т. Ребенок, поймавший мяч, быстро говорит подходящее слово.
Цель: развитие межполушарных взаимосвязей головного мозга, развитие тонкой моторики. Руку положить на стол ладонью вниз и поочерёдно сгибать пальцы: средний, указательный, большой, мизинец, безымянный. Выполнять поочерёдно каждой рукой. Положить руки ладонями вверх.
Игры для знакомства в лагере - Детский Сад
Поднимать по одному пальцы сначала на одной руке, потом на другой. Ладони лежат на столе. Поочерёдно поднимать пальцы сразу обеих рук, начиная с мизинца. Быстро касаться кончиками пальцев большого пальца. В одну сторону, начиная с мизинца, и в другую сторону — с указательного пальца. На одной руке, на другой, на обеих сразу. Зажать карандаш между средним и указательным пальцами. Далее выполнять движения так, что сначала сверху оказывается средний палец, а потом указательный.
Цель: активизация словаря и мыслительных процессов, развитие умения соотносить действия людей с их профессией.
Кабинет психолога
Детям объясняют, что человек, имеющий профессию, работает и выполняет какие-то действия. Затем дети называют профессии, какие знают. После взрослый называет профессию, а дети вспоминают все действия человека этой профессии. Врач — осматривает больных, лечит, слушает, делает уколы и т. Портной — кроит, утюжит, шьет, вяжет, примеряет и т.
Няня — раскладывает еду, накрывает на столы, моет посуду и т. Воспитатель — играет с детьми, читает сказки, учит на занятиях и т. Шофер — сидит за рулем, заправляет машину и т.